Új világtérkép = új világkép?

Az ENSZ által is támogatott Equal Earth világtérkép nem csupán térképészeti újdonság. Az SZTE Földrajz- és Földtudományi Intézetének szakértői szerint a téma sokkal inkább arról szól, hogyan alakul ki a világról alkotott képünk, és milyen szerepet játszanak ebben az iskolák, a média, valamint a digitális térképek.

Bár az Equal Earth a kontinensek és országok területi arányait a korábbiaknál valósághűbben jeleníti meg, a kutatók hangsúlyozzák: nincs tökéletes, torzításmentes világtérkép. A valódi kérdés nem az, hogy egy új térkép leváltja-e a megszokottakat, hanem hogy a gyerekek, a hallgatók és a mindennapi térképhasználók megtanulják-e tudatosan értelmezni a különböző ábrázolásokat.

A társadalomföldrajzi és szakmódszertani szempontból különösen izgalmas téma arra irányítja rá a figyelmet, hogy a térképek nem egyszerűen bemutatják a világot, hanem hatással vannak arra is, hogyan gondolkodunk róla. A földrajzoktatás egyik legfontosabb feladata ezért ma már nem csupán a földrajzi ismeretek átadása, hanem a kritikus térképolvasás és a tudatos térképhasználat fejlesztése.

Az SZTE Földrajz- és Földtudományi Intézetének szakértői azt vizsgálják, miként formálják a világról alkotott képünket a papíralapú atlaszok, a telefonos térképalkalmazások, a közösségi média és a bennünk élő „mentális térképek”. Az Equal Earth körüli párbeszéd ezért valójában nem egy új világtérképről, hanem a 21. századi földrajzi műveltség és világértelmezés új kihívásairól szól.